行为主义学派是20世纪初兴起的心理学流派之一，强调行为是对环境刺激的反应，同时忽视了内在的心理过程。其代表人物包括皮亚杰、沃森、斯金纳等。
行为主义学派的基本原理是环境刺激对行为的影响，行为是可被观察和测量的，而内在的心理过程则不重要。皮亚杰认为，儿童的认知能力随着年龄的增长而逐渐发展，他的实验研究揭示了儿童的认知阶段理论；沃森则是行为主义学派的奠基人之一，他提出了“行为是由环境刺激来决定的”这一观点；斯金纳则是行为主义的代表人物之一，他提出了“操作条件反射”、“强化”等重要概念，他的实验研究揭示了行为的形成和调节。
行为主义学派的研究方法主要是实验法，通过对动物和人类进行实验研究来揭示行为的形成和调节。实验室条件下的实验研究使得行为主义学派的研究具有高度的可控性和可重复性，但也存在一定的局限性，比如实验室条件下的行为可能与现实生活中的行为存在差异。
行为主义学派的应用十分广泛，其中最为重要的是在教育领域的应用。行为主义学派强调强化对行为的影响，因此在教育中，教师可以通过强化来增强学生的良好行为，同时通过惩罚来减少学生的不良行为。在医学、心理治疗和广告等领域也有着广泛的应用。
总体而言，行为主义学派是20世纪心理学发展的重要流派之一，其代表人物皮亚杰、沃森、斯金纳等的研究成果对于心理学的发展和应用有着重要的影响。